泰安實驗中學(xué)2021—2025年發(fā)展規(guī)劃

泰安實驗中學(xué)2021—2025年發(fā)展規(guī)劃

2021—2025，是泰安實驗中學(xué)實現(xiàn)文化統(tǒng)領(lǐng)、內(nèi)涵提升的關(guān)鍵三年，是學(xué)校完善治理體系、提升教學(xué)保障能力的關(guān)鍵三年，是實現(xiàn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展、提升教師幸福指數(shù)的關(guān)鍵三年，是打造特色學(xué)科基地，創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵三年，更是學(xué)校守正創(chuàng)新、攻堅克難、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵三年。為明晰學(xué)校未來三年發(fā)展目標(biāo)和定位，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、特色化發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《泰安市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》及《泰安實驗中學(xué)章程》，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以“立德樹人、辦好人民滿意的教育”為根本任務(wù)，秉承“各美其美，盡善盡美”的校訓(xùn)，堅持“創(chuàng)造適合學(xué)生個性發(fā)展的教育”核心辦學(xué)理念。

二、發(fā)展愿景

（一）總體目標(biāo)。

以“創(chuàng)建省級文明校園”為總抓手，以教育質(zhì)量提升為根本任務(wù)，聚焦提升學(xué)生核心素養(yǎng)，力求在教師隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、德育一體化改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、初高中銜接教育和提升教育教學(xué)質(zhì)量方面形成典型經(jīng)驗，努力創(chuàng)辦“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

（二）制定依據(jù)。

以《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，以《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，堅持泰安實驗中學(xué)“實驗性”和“特色性”的辦學(xué)定位，統(tǒng)籌學(xué)校各項工作，以項目化方式分解細化創(chuàng)建任務(wù)，對課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域進行積極探索，促進課程、教材、教學(xué)、考試、評價、教研等領(lǐng)域的有機銜接，邊實踐邊反思總結(jié)，加速改革成果轉(zhuǎn)化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、規(guī)劃目標(biāo)及實施策略

（一）推進內(nèi)部管理改革，提高學(xué)校管理水平。

堅持“向管理要質(zhì)量”的理念，繼續(xù)推行“扁平化”行政機制、“低重心”管理運行和“走動式”服務(wù)師生的內(nèi)部管理改革。推行項目式、模塊化管理方式，建立工作清單和臺賬，實行掛賬銷號，常態(tài)化督導(dǎo)落實。編印《泰安實驗中學(xué)制度匯編》，提升學(xué)校內(nèi)控管理水平。完善教職工代表大會制度、學(xué)生代表大會制度、家長委員會制度。推進校務(wù)公開，及時公開學(xué)校重要決策、財務(wù)管理、工程建設(shè)、職稱評審等與師生密切相關(guān)的重要工作。完善述職評議考核機制，把評議考核結(jié)果作為干部提拔使用的重要參考，不斷把工作推向更高質(zhì)量。

 (二)提升教師隊伍整體素質(zhì)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展做好人才支撐。

持續(xù)實施“一三三四”教師發(fā)展策略，制定《教師隊伍五年發(fā)展規(guī)劃》，建立教師梯隊式發(fā)展計劃，實施建檔建卡制度，實行教師成長追蹤管理。推動名師隊伍高端發(fā)展、骨干教師優(yōu)先發(fā)展，引領(lǐng)骨干向名師發(fā)展。以青藍工程為依托，組織青年教師與本校名師、正高級教師、市教研員“一對一”幫扶活動，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，圍繞“青年教師成長感悟”主題，定期召開青年教師座談會，實現(xiàn)青年教師“一年入門、三年骨干、五年優(yōu)秀”的發(fā)展目標(biāo)。

制定《教師創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)方案》，舉辦創(chuàng)新素養(yǎng)培育教師勝任力專題培訓(xùn)，建立起包括高校、全國名師、兄弟學(xué)校、本校教師在內(nèi)的“四位一體”的創(chuàng)新素養(yǎng)培育教研模式。成立學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推動課程教學(xué)改革和學(xué)習(xí)方式變革，建立創(chuàng)新素養(yǎng)培育課程體系和活動體系，爭創(chuàng)山東省創(chuàng)新素養(yǎng)培育實驗學(xué)校。

（三）推進課程與課堂改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

圍繞教育質(zhì)量提升這一核心任務(wù)，落實《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》，以實施項目式教學(xué)為抓手，以課程體系建設(shè)為依托，以新高考研究為主線，以課堂改革為重心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)課堂質(zhì)量、學(xué)生能力和教學(xué)成績的全面提升。

完善各項教學(xué)常規(guī)監(jiān)督、管理制度，確保《教師教學(xué)基本規(guī)范38條》《教學(xué)常規(guī)檢查管理規(guī)定》等各項教學(xué)規(guī)范和督查措施落到實處。持續(xù)開展四個教學(xué)主題月活動，完善《九大學(xué)科學(xué)習(xí)方法》《十項學(xué)習(xí)規(guī)范》，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強“備、教、批、復(fù)、考、評”過程性管理，強化對激情早讀、限時訓(xùn)練、巡課、候課、自習(xí)等檢查力度，落實作業(yè)批改、筆記整理、好題錯題整理和課堂學(xué)習(xí)設(shè)計的檢查反饋。

牢固樹立以學(xué)習(xí)者發(fā)展為中心、以創(chuàng)新性思維訓(xùn)練為重點的課堂教學(xué)理念，深化“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂改革，編制科學(xué)、高效的課堂學(xué)習(xí)設(shè)計，實施“基于情景---任務(wù)驅(qū)動---問題導(dǎo)學(xué)---深層學(xué)習(xí)---科學(xué)評價”的課堂教學(xué)設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，構(gòu)建起形成學(xué)生創(chuàng)新思維、批判思維能力的學(xué)習(xí)模式，讓深度學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，促進學(xué)生思維向高階思維發(fā)展。組織好生本課堂模式下的示范課、公開課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、達標(biāo)課等課堂教學(xué)活動。

實施2022“課程建設(shè)年”工程，制定學(xué)校《課程實施方案》，開齊開足國家課程，積極推進國家課程校本化，建立多元化的校本課程。全面推動學(xué)校思政課建設(shè)。加強黨史、國史、社會主義核心價值觀“進校園、進課程、進課堂”的教育教學(xué)研究，積極引入、開發(fā)勞動教育、綜合實踐、創(chuàng)新素養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造、中醫(yī)藥文化等活動課程，加強學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育。主動應(yīng)對新高考形式的變化，不斷開發(fā)物理、化學(xué)、生物等實驗課程和數(shù)學(xué)、創(chuàng)客等建模課程，積極發(fā)揮初高中一體化辦學(xué)優(yōu)勢，探索、開發(fā)初高中七年一貫制銜接教材和課程體系。構(gòu)建起人文社科類、自然科學(xué)類、藝術(shù)健康類、科技創(chuàng)新類、技術(shù)實踐類五大課程體系，逐步形成以國家課程為著力點、以地方課程為延伸點、以校本課程為開發(fā)點的三級架構(gòu)課程體系和選修特色課程群，爭創(chuàng)省市級特色高中。

圍繞高考必備的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研磨新教材，研究新高考命題方向和規(guī)律，開展“每天一道高考題”教師析題活動、教師解題析題命題能力大賽，通過真題好題對課標(biāo)的形式，研究制定《高頻考點雙向細目表》，以此來提高課堂教學(xué)和備考的精準(zhǔn)度。積極參加教科院組織的“迎戰(zhàn)新高考，同做高考題”活動。組建綜評、強基和奧賽團隊，不斷探索研究強基計劃、綜合評價招生、特長生招生等招生政策，為學(xué)生提供“一對一”的指導(dǎo)。

（四）創(chuàng)新學(xué)生管理方式，促進學(xué)生健康成長。

繼續(xù)全面落實“德育是教學(xué)的保障和動力，抓德育就是抓質(zhì)量”的管理理念，培養(yǎng)學(xué)生“九品五力”。堅持以愛國教育為主線，以“生活自理、人格自立、生命自強、知行自律、學(xué)習(xí)自主、心理自信”六自教育為核心，積極推進德育創(chuàng)新，豐富德育內(nèi)容，完善德育載體，努力實現(xiàn)德育全員化、活動課程化、過程生活化、手段個性化、工作細節(jié)化，打造學(xué)校德育特色，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

制定《“九品五力”提升實施方案》，整合現(xiàn)有德育課程，繼續(xù)完善主題教育活動課程、節(jié)日活動課程、傳統(tǒng)文化課程、綜合實踐課程和班主任專業(yè)技能培訓(xùn)課程等五個課程板塊。持續(xù)開展文明禮儀月、責(zé)任誠信月、安全備考月等主題教育月活動。開展好愛國教育、感恩教育、勵志教育、國防教育、安全教育、法制教育、青春劇場和周末文化大講堂等八大常規(guī)德育活動。積極推進社團活動，逐步實現(xiàn)社團活動課程化。通過打造孔子課堂、舉辦經(jīng)典誦讀大賽、國學(xué)小名士評選等，拓展傳統(tǒng)文化教育的新渠道。

建立健全“家校聯(lián)合，家校共育”長效機制，發(fā)揮家長在學(xué)校管理、教育教學(xué)、民主監(jiān)督和家庭教育方面的作用。繼續(xù)開展好家長駐校工作，細化駐校家長志愿者的工作節(jié)點，完善家長駐校日記制度。建立家庭教育指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮家長學(xué)校、家委會、學(xué)校開放日的作用。繼續(xù)舉辦“智慧父母講堂”、“家長講堂”活動，提高家庭教育水平。持續(xù)開展家訪活動，不斷加強家校聯(lián)系，提升群眾教育滿意度，形成家校教育合力，促進家校和諧共建。

完善《心理健康教育工作實施方案》，加強心理健康教育工作團隊建設(shè)，完善“心理健康周”和“心理健康節(jié)”等心理健康教育課程，將個體咨詢、團體輔導(dǎo)工作落到實處，建立完善學(xué)生生涯規(guī)劃課程體系。進一步加強班主任心理健康教育培訓(xùn)、班級（宿舍）心理委員培訓(xùn)，完善學(xué)生心理健康教育檔案。繼續(xù)開展心理沙龍活動。

（五）加強體衛(wèi)藝工作，創(chuàng)建省級特色學(xué)校。

把促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為學(xué)校體育、藝術(shù)工作的出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、健身習(xí)慣和健康的審美情趣為目標(biāo),充分發(fā)揮體育、藝術(shù)的德育功能、智育功能和社會功能，培養(yǎng)體魄強健、意志堅強、充滿活力的中學(xué)生。

開齊開足藝體課程，發(fā)揮集體教研的作用，積極探索體育、藝術(shù)課堂教學(xué)改革，扎實推進 “專項化”課程教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容。辦好第五屆金秋藝體節(jié)活動，開展手球、橄欖球班級聯(lián)賽，落實每天1節(jié)體育課、每天1個1500、每天鍛煉1小時，開展豐富多彩的“陽光大課間”活動，舉辦體質(zhì)健康測試項目比賽和校園“吉尼斯”運動大賽，確保學(xué)生體質(zhì)測試合格率保持90%以上。組織對全體學(xué)生進行視力狀況檢測，保護用眼衛(wèi)生，降低近視率。抓住教學(xué)主陣地，積極落實新時代美育教學(xué)改革新要求，深挖科技創(chuàng)新和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，開設(shè)國家選修教材內(nèi)容，如《設(shè)計》、《工藝》、《鋼琴演奏》、《合唱藝術(shù)》等。結(jié)合藝術(shù)社團課程建設(shè)，積極準(zhǔn)備2022年泰安市校園藝術(shù)展演合唱專場，爭取在2022年度實現(xiàn)美育課題零突破。

精心打造手球、武術(shù)、攀巖、橄欖球、射箭五大體育項目，召開體育表彰大會，弘揚手球精神，形成在全省乃至全國有較大影響力的特色品牌，創(chuàng)建省市級體育特色學(xué)科基地，爭創(chuàng)省市級特色高中。

（六）索初高中一體化教育，打造優(yōu)質(zhì)初中教育品牌。

探索基于“高中需要什么樣的初中生”背景下的初高中銜接教育，推進機制建設(shè)、課堂改革、教師發(fā)展、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面的一體化辦學(xué)模式，實行“統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一評價、統(tǒng)一考核”的運行機制，構(gòu)建“共生、共長、共贏”的辦學(xué)命運共同體。穩(wěn)步推進課程體系建設(shè)，整合初高中銜接教材，為進入高中積累扎實基礎(chǔ)。探索構(gòu)建協(xié)同推進的一體化德育課程體系，加強高中起始年級和初中畢業(yè)年級的銜接，幫助學(xué)生更好適應(yīng)高中學(xué)段的學(xué)習(xí)生活。加強特色體育運動項目的隊員梯隊建設(shè)，建立小、初、高遞進合作培養(yǎng)機制。激發(fā)激活教育內(nèi)部管理活力、動力、創(chuàng)造力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、優(yōu)質(zhì)高端發(fā)展。打造泰安初中教育的新樣板學(xué)校。

四、規(guī)劃支撐

（一）政治保障。

黨總支要不斷強化主體責(zé)任，規(guī)范權(quán)力運行，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)與教育改革發(fā)展“兩手抓、兩手硬”。嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，營造規(guī)范政治生態(tài)。持續(xù)加強作風(fēng)建設(shè)，塑造隊伍良好形象。強化基層黨支部建設(shè)，構(gòu)建一線關(guān)鍵力量。創(chuàng)建規(guī)范化黨建工作長效監(jiān)管體系，明確職責(zé)和任務(wù)，完善黨務(wù)基本工作制度、工作程序和基礎(chǔ)資料，使學(xué)校黨建工作規(guī)范化上有新進展、工作活力上有新提升、服務(wù)發(fā)展上有新成效，為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成好各項辦學(xué)任務(wù)提供堅實保障。

（二）組織保障。

整體構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，實現(xiàn)依法治校、依法施教。著力規(guī)范內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和權(quán)力運行規(guī)則，完善黨委會、校務(wù)委員會、教職工代表大會三位一體的民主管理監(jiān)督的領(lǐng)導(dǎo)體制，校務(wù)委員會下設(shè)學(xué)術(shù)工作委員會、教學(xué)工作委員會和學(xué)生成長指導(dǎo)委員會。

（三）文化保障。

學(xué)校文化決定著學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)行為和辦學(xué)成效。實驗中學(xué)形成了鮮明的辦學(xué)理念，有著優(yōu)質(zhì)的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這是學(xué)校實施三年發(fā)展規(guī)劃的可靠保證。同時，學(xué)校將繼續(xù)以文化為內(nèi)核推進規(guī)劃的實施，通過涵養(yǎng)師生的文化素養(yǎng)，提升學(xué)校的文化品質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)的教育品牌。