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泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年暑期全員培訓(xùn)大幕開啟
為提高全體教師師德修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，深刻領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)理念與精神，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，8月24日上午，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年暑期全員教師培訓(xùn)會在思齊樓三樓會議室舉行。
一、開幕式
王沖校長致辭
王校長首先代表學(xué)校歡迎近50位新教師的到來，并從三個(gè)方面談教師發(fā)展。
一是教師是影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的核心競爭力，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，所以只有發(fā)展教師，才能成就學(xué)生，最終發(fā)展社會。
二是利用大樹理論啟發(fā)年輕教師應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀教師。他指出培訓(xùn)對于教師專業(yè)成長的重要意義，“一棵小樹苗成長為一棵參天大樹，需要向陽生長，需要養(yǎng)分、雨露，而培訓(xùn)，就是教師尤其是新入職教師成長的養(yǎng)分和雨露”，因此全體教師要有明確的目標(biāo)，高尚的情懷，堅(jiān)定的理想信念，扎實(shí)的業(yè)務(wù)底子，培養(yǎng)改革創(chuàng)新意識和精神，自主自覺發(fā)展，敢于超越榜樣，努力成長為榜樣。
三是作為一名實(shí)中人，要樹立正確的教師價(jià)值觀。他與全體教師一起學(xué)習(xí)了泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師價(jià)值觀。他強(qiáng)調(diào)，教師對學(xué)生最大最好的責(zé)任感就是要盡快發(fā)展自己，成長自己，提高本領(lǐng)，靜下心來教書育人，通過發(fā)揮自身潛能來改變自己的學(xué)生，讓學(xué)生因你而與眾不同，擁有出彩人生。
最后王校長對本次培訓(xùn)提出要求，寄予厚望，相信借此機(jī)會，老師們能進(jìn)一步提高認(rèn)識和本領(lǐng)，立足崗位，扎實(shí)工作，奮發(fā)有為，建功立業(yè)，書寫實(shí)驗(yàn)中學(xué)美好的篇章。
姜士勇副校長主持開幕式，他希望老師們能夠認(rèn)真貫徹王校長講話精神，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會本次培訓(xùn)在教育教學(xué)、學(xué)生管理和學(xué)校發(fā)展等方面的重要意義，虛心請教，沉下心來，認(rèn)真聽講，做好培訓(xùn)筆記，主動(dòng)研討交流，盡快豐富完善自我。
教師代表張?jiān)鰱|老師發(fā)言，表達(dá)了對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，從“文化素養(yǎng)”角度入手，交流了本次培訓(xùn)會的價(jià)值和意義。他結(jié)合自己對2020年化學(xué)高考題的研究體會，認(rèn)為教師不應(yīng)只關(guān)注知識的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提高，全面落實(shí)好學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略。
新入職教師代表趙廣萍老師做了題為“情懷之上使命為先，桃李天下初心不變”的發(fā)言，她表示，將按照習(xí)總書記提出的“四有”好老師要求，懷抱一腔熱血，牢記教育使命，珍惜學(xué)校提供的平臺和機(jī)會，加快自我成長，更新教育觀念，提升業(yè)務(wù)能力，盡快成長為一名讓學(xué)校放心、家長滿意的好老師。
習(xí)總書記提出的“四有”好老師要求，懷抱一腔熱血，牢記教育使命，珍惜學(xué)校提供的平臺和機(jī)會，加快自我成長，更新教育觀念，提升業(yè)務(wù)能力，盡快成長為一名讓學(xué)校放心、家長滿意的好老師。
二、專家講座
知名專家、華師教育研究院院長房濤帶來講座《課堂質(zhì)量提升的三個(gè)追問》
房院長以生動(dòng)的導(dǎo)入，啟發(fā)全體教師對課堂改革進(jìn)行了多維反思：我打算讓學(xué)生在課堂獲得什么？我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我如何知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到課堂的要求？有多少學(xué)生達(dá)到了我的要求？對沒達(dá)到課堂要求的學(xué)生我如何辦？
房院長分享了自己的研究成果，他認(rèn)為，中高考要考出來，意味著老師要教出來、學(xué)生要學(xué)出來，要明確考核方向：把社會主義核心價(jià)值觀考出來、把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考出來、把學(xué)生9年或12年的基礎(chǔ)積累考出來、把學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過程考出來、把社會實(shí)踐考出來。這個(gè)分享，讓全體參訓(xùn)教師深化了對深研課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，深化了對學(xué)科知識體系建構(gòu)的認(rèn)識，深化了重視學(xué)生差異性的認(rèn)識，深化了為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)怎樣的人的認(rèn)識。房院長高度認(rèn)可泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)疑用”課堂改革模式，并從宏觀把握，微觀入手，結(jié)合教師教學(xué)目前現(xiàn)狀和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科屬性，呼吁教師深刻領(lǐng)會學(xué)?！耙匀藶楸尽钡挠死砟?。
三、教學(xué)常規(guī)
陳佳敏副校長解讀《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)基本規(guī)范38條總則》
陳校長強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步明確了每項(xiàng)教學(xué)規(guī)范的要求?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”，教學(xué)規(guī)范是促使教師專業(yè)成長的有力抓手，要“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新”的理念如源頭活水注入教師心中，讓“向常規(guī)要效益，向規(guī)范要質(zhì)量”的信念深植教師心中。
陳校長結(jié)合自身真切的教學(xué)感受，從備課、上課、作業(yè)練習(xí)布置與批改、自習(xí)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試與講評、聽課與評課七大方面對教師教學(xué)工作做出了具體的要求，其解讀深入淺出，使教師對教學(xué)工作有了更加明確和細(xì)致的了解。
四、課堂改革
教科研專家楊方才帶來講座《“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略解讀》
楊老師明確，“導(dǎo)”是前提，是引領(lǐng)；“學(xué)”是主體，是中心；“疑”是靈魂，是核心；“用”是目的，是歸宿?！皩?dǎo)學(xué)疑用”是因?qū)W科而異、因課型而異的靈動(dòng)課堂，而不是僵化的教學(xué)模式，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新、改進(jìn)和完善。
他結(jié)合具體鮮活的教學(xué)事例，對“導(dǎo)學(xué)疑用”四個(gè)過程具體策略進(jìn)行了梳理，針對學(xué)校教學(xué)實(shí)況和高考命題考察方向，跟老師們分享了具體可行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，尤其是高三物理學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃和注意問題，使老師們受益頗多。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。通過今天的培訓(xùn)，老師們紛紛表示，要牢記王校長的講話精神，借助專家引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，深刻領(lǐng)會學(xué)?！耙匀藶楸尽钡挠擞^念，努力改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，凝心聚力，揚(yáng)帆起航，以滿腔熱情和實(shí)干精神奉獻(xiàn)學(xué)校，共同譜寫學(xué)?？焖侔l(fā)展的新篇章，為實(shí)現(xiàn)泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育夢想貢獻(xiàn)力量！
