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為促進(jìn)教師發(fā)展，打造一支素質(zhì)精良、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)決定把2019年定為“教師發(fā)展年”，制定了“一個課題、兩種活動、三項(xiàng)工程、四個平臺”的“一二三四”教師發(fā)展思路。在此指導(dǎo)下，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語組于3月20日舉行了“同課異構(gòu)”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、英語組全體教師及其他教研組部分教師參加了此次活動。
此次同課異構(gòu)活動由英語組李翔、劉娜兩位老師執(zhí)教，課題是《The Million Pound Bank Note》。
李翔老師的課以走進(jìn)作者馬克﹒吐溫入手，利用電影《百萬英鎊》片段導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，接著李老師將同學(xué)們帶入自主學(xué)習(xí)和合作探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主閱讀文本完成課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的任務(wù)，同學(xué)們完成后展開討論解答疑惑，解決不了的困惑由教師精講，提高課堂效率。李老師結(jié)合新高考，設(shè)置故事續(xù)寫發(fā)散孩子們的思維進(jìn)行小組合作并分組展示，鍛煉了孩子們的想象力和英語表達(dá)力，提升了孩子們的自信。充分了解文本信息后，四位同學(xué)進(jìn)行了劇本表演，更加深入了解了文本內(nèi)容，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。
劉娜老師以戲劇本身為起點(diǎn),在引導(dǎo)學(xué)生欣賞英文戲劇的語言美之后,啟發(fā)學(xué)生通過分角色朗讀和即興表演來層層遞進(jìn),抽絲剝繭,深刻分析文中三位主人公的性格特點(diǎn),體會故事情節(jié)的推動。隨之以"假如你是亨利會如何利用這筆巨款"為啟發(fā)點(diǎn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,激發(fā)學(xué)生思考的熱情,最后引導(dǎo)學(xué)生生成"君子愛財(cái)，取之有道"的正確金錢觀。
兩位教師自如地引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
評課活動中，兩位執(zhí)教老師對自己的課堂從課題準(zhǔn)備、課堂設(shè)計(jì)、課后反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。姜校長對兩位老師的亮點(diǎn)和不足作了點(diǎn)評，英語組其他教師也發(fā)表了自己聽課的感受和看法。
此次同課異構(gòu)活動，使得講課教師的智慧相互碰撞，長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生知情意行，生成學(xué)習(xí)活力，釋放學(xué)習(xí)潛能，切實(shí)提高課堂效益，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。
